Les Thérapies cognitives et comportementales issues des travaux de la psychologie scientifique en constituent des applications majeures dans le champ de la psychothérapie. Bien loin des stéréotypes qu’on leur prête encore, ces thérapies reposent d’une part sur une individualisation des cas, et d’autre part sur une compréhension précise de mécanismes complexes. Elles permettent de prendre en compte non seulement la singularité du patient, mais aussi de chercher finement les facteurs déclencheurs, et ceux qui maintiennent des comportements problèmes et/ou souffrances du patient. L’analyse fonctionnelle du comportement (analyse rigoureuse et systématique) nous aide à procéder à une formulation structurée de la situation. Par cette analyse, régulièrement incrémentée, fondée sur des principes théoriques scientifiquement validés, le thérapeute peut, avec son patient, construire un plan thérapeutique le mieux calibré possible. Cet article vise à présenter les fondements théoriques de cette analyse et en préciser les notions essentielles : la construction de la Théorie Globale de la Personne, la réalisation de l’analyse topographique et la recherche des facteurs de maintien qui débouchent sur l’Analyse Fonctionnelle au sens strict du terme, Il se clôturera par la présentation d’un cas clinique en lien avec une problématique scolaire, montrant ainsi, qu’avec cette démarche, tout psychologue dûment formé pourra prendre en charge un individu en souffrance, quel que soit le contexte.